Quy định mới về việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đặt ra yêu cầu về năng lực sử dụng ngoại ngữ của đội ngũ quản lý. Các chuyên gia giáo dục cho rằng chương trình bồi dưỡng dành cho hiệu trưởng, hiệu phó cần gắn với công việc điều hành nhà trường, thay vì chỉ tập trung vào giao tiếp thông thường.
Theo Cục Quản lý chất lượng thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư 94/2026/TT-BGDĐT ban hành ngày 3/11 sẽ có hiệu lực từ 19/12. Văn bản quy định ba mức độ triển khai đề án, với tiêu chí riêng cho từng loại cơ sở giáo dục. Việc đánh giá nhằm xác định điều kiện đã đáp ứng và phần cần cải thiện; kết quả không được dùng trực tiếp để xếp loại thi đua trường học.
VietNamNet dẫn quy định đối với trường phổ thông: ở mức độ 1 và 2, trường cần ít nhất một lãnh đạo có thể dùng tiếng Anh làm việc trực tiếp với người nước ngoài; mức độ 3 cần ít nhất hai người. Đây là tiêu chí đánh giá mức triển khai của nhà trường, không đồng nghĩa mọi hiệu trưởng và hiệu phó đều phải đạt cùng một chuẩn ngoại ngữ.
Học theo tình huống quản lý
PGS.TS Nguyễn Việt Khoa, giảng viên Đại học Bách khoa Hà Nội, nhận định người quản lý trường học có xuất phát điểm ngoại ngữ khác nhau. Ông đề xuất khảo sát năng lực đầu vào rồi thiết kế chương trình tiếng Anh riêng cho lãnh đạo giáo dục. Nội dung có thể gồm giới thiệu nhà trường, tiếp khách quốc tế, họp chuyên môn và trao đổi về hợp tác giáo dục.
Theo đề xuất của ông Khoa, quá trình bồi dưỡng có thể đi từ củng cố nền tảng đến luyện tập tình huống nghề nghiệp và đánh giá khả năng vận dụng. Thời lượng 3–9 tháng là gợi ý của chuyên gia tùy trình độ từng người, không phải thời hạn bắt buộc của thông tư. Ông cũng đề cập nhu cầu hỗ trợ về thời gian, kinh phí và môi trường thực hành.
Chuyên gia giáo dục Bùi Khánh Nguyên cho rằng chương trình cần phân biệt người mới bắt đầu với người đã có nền tảng. Việc kết hợp học trực tuyến và thực hành có thể giúp cán bộ quản lý học trong khi vẫn điều hành trường. Theo ông, đánh giá năng lực lãnh đạo nên xem khả năng sử dụng ngoại ngữ trong công việc và hiệu quả quản trị thực tế, thay vì chỉ nhìn chứng chỉ.
Nguồn: VietNamNet; đối chiếu quy định tại Bộ Giáo dục và Đào tạo.